苏州市学士中心小学校、 简介、 教室、 资源、 教师、

老师们，同学们： 早上好，今天国旗下的讲话是关于特殊教育，我们学校有一间特殊的教室叫资源教室。今天沈老师跟大家讲讲关于资源教室与资源教师的一些相关知识。资源教室是一个外来词汇，起源、实施于20世纪50年代，是伴随着特殊教育中的正常化思潮回归主主流思想而首先在美国出现的，其最初的涵义是指在普通学校或殊学校设立的一种专用教室，它具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导对象特定，辅导内容特定四个特征，目的是通过资源教师和被辅导学生的任课教师的配合，...

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 简 介 资 源 教 室 与 资 源 教 师 苏 州 市 学 士 中 心 小 学 校 手 机 版 首 页 学 校 概 况 学 校 简 介 校 园 美 景 校 风 校 训 学 校 新 闻 德 育 天 地 德 育 动 态 家 校 共 育 集 体 晨 会 心 海 导 航 健 康 教 育 党 建 园 地 党 建 动 态 党 员 学 习 廉 洁 文 化 党 员 风 采 党 建 品 牌 教 学 视 界 教 学 速 递 课 堂 研 讨 研 修 培 训 成 果 展 示 科 研 之 窗 科 研 制 度 科 研 资 讯 科 研 活 动 课 题 研 究 项 目 研 究 科 研 成 果 特 色 专 栏 书 香 校 园 艺 体 风 采 科 技 天 地 校 务 公 开 公 告 通 知 每 周 工 作 安 排 每 周 菜 谱 课 程 设 置 收 费 公 示 师 生 风 采 名 师 风 采 学 小 之 星 当 前 位 置 : 首 页 > 德 育 天 地 > 集 体 晨 会 > 正 文 德 育 天 地 德 育 动 态 家 校 共 育 集 体 晨 会 心 海 导 航 健 康 教 育 简 介 资 源 教 室 与 资 源 教 师 作 者 ： 时 间 ： 2 0 2 0 0 5 2 2 来 源 ： 点 击 ： 老 师 们 ， 同 学 们 ：   早 上 好 ， 今 天 国 旗 下 的 讲 话 是 关 于 特 殊 教 育 ， 我 们 学 校 有 一 间 特 殊 的 教 室 叫 资 源 教 室 。 今 天 沈 老 师 跟 大 家 讲 讲 关 于 资 源 教 室 与 资 源 教 师 的 一 些 相 关 知 识 。 资 源 教 室 是 一 个 外 来 词 汇 ， 起 源 、 实 施 于 2 0 世 纪 5 0 年 代 ， 是 伴 随 着 特 殊 教 育 中 的 正 常 化 思 潮 回 归 主 主 流 思 想 而 首 先 在 美 国 出 现 的 ， 其 最 初 的 涵 义 是 指 在 普 通 学 校 或 殊 学 校 设 立 的 一 种 专 用 教 室 ， 它 具 有 辅 导 教 师 特 定 、 辅 导 时 间 特 定 、 辅 导 对 象 特 定 ， 辅 导 内 容 特 定 四 个 特 征 ， 目 的 是 通 过 资 源 教 师 和 被 辅 导 学 生 的 任 课 教 师 的 配 合 ， 在 一 定 时 间 内 包 括 上 课 时 间 或 课 后 时 间 ） ， 在 这 种 专 用 教 室 中 对 理 解 、 掌 握 某 方 面 学 习 内 容 有 困 难 的 学 生 进 行 的 教 学 活 动 ， 以 此 帮 助 学 生 逐 步 克 服 困 难 ， 最 终 跟 上 一 般 学 生 的 教 学 进 度 。   按 我 国 的 资 源 教 室 应 该 与 西 方 传 统 意 义 上 的 资 源 教 室 既 有 联 系 又 有 区 别 ， 或 者 说 ， 我 们 所 指 的 资 源 教 室 应 该 既 包 括 传 统 的 门 设 置 的 教 室 ， 也 包 括 学 校 中 这 个 教 室 之 外 的 其 他 一 切 可 以 用 于 帮 助 有 特 殊 教 育 需 要 儿 童 的 场 所 或 设 施 ， 是 学 校 中 存 在 的 旨 在 帮 助 所 有 特 殊 教 育 需 要 的 儿 童 的 教 育 教 学 资 源 的 总 和 ， 这 些 资 源 可 以 是 有 形 的 ， 如 专 门 的 教 室 、 一 般 的 教 室 ， 专 门 的 教 具 、 一 般 的 教 具 ， 专 门 的 资 料 、 一 般 的 资 料 等 等 ； 也 可 以 是 无 形 的 ， 如 资 源 教 室 的 管 理 运 行 机 制 等 等 。 或 者 说 ， 资 源 教 室 不 仅 仅 是 一 个 地 域 的 概 念 ， 也 是 一 种 教 育 思 想 。     资 源 教 室 的 服 务 对 象 能 适 应 普 通 班 学 习 的 适 龄 残 疾 儿 童 、 少 年 。 有 条 件 的 学 校 ， 可 以 设 立 专 门 辅 导 教 室 ， 配 备 必 要 的 教 具 、 学 具 、 康 复 训 练 设 备 和 图 书 资 料 。 辅 导 教 室 应 配 备 专 职 或 兼 职 辅 导 教 师 。 辅 导 教 师 应 当 受 过 特 殊 教 育 专 业 培 训 ， 其 主 要 工 作 是 帮 助 残 疾 学 生 补 习 文 化 知 识 ， 指 导 学 生 正 确 选 配 和 使 用 助 视 器 、 助 听 器 等 辅 助 用 具 ， 对 其 进 行 康 复 训 练 ， 培 养 其 社 会 适 应 能 力 ； 帮 助 随 班 就 读 教 师 制 定 个 别 教 学 计 划 和 评 估 残 疾 学 生 的 进 步 情 况 ； 宣 传 、 普 及 特 殊 教 育 知 识 、 方 法 及 提 供 咨 询 等 ） 等 教 育 法 律 、 法 规 、 文 件 ， 本 书 中 所 指 的 资 源 教 室 的 服 务 对 象 是 一 切 有 特 殊 教 育 需 要 的 儿 童 ， 这 些 儿 童 不 仅 包 括 感 官 残 疾 儿 童 ， 也 包 括 身 心 有 障 碍 的 儿 童 ， 还 包 括 智 力 超 常 儿 童 。   资 源 教 师 是 指 在 目 前 条 件 下 ， 承 担 有 特 殊 教 育 需 要 儿 童 的 测 量 、 咨 询 、 教 育 、 教 学 等 任 务 的 特 殊 教 育 教 师 。 这 些 教 师 既 可 以 是 特 殊 儿 童 的 直 接 教 育 者 （ 如 文 化 补 救 教 学 者 、 特 异 行 为 训 练 者 ） ， 也 可 以 是 辅 助 教 师 ， 即 在 普 通 班 级 上 课 时 是 普 通 老 师 的 助 手 ， 也 可 能 是 其 他 老 师 的 咨 询 者 、 特 殊 儿 童 及 其 家 长 的 咨 询 者 等 等 。   资 源 教 师 的 类 型 可 以 分 成 三 个 类 型 。 1 . 是 以 补 救 教 学 为 主 的 资 源 教 师 ， 目 的 是 帮 助 学 生 在 文 化 成 绩 上 达 到 规 定 的 标 准 。 这 种 类 型 的 资 源 教 师 应 该 是 目 前 资 源 教 师 的 主 体 。 2 . 是 以 行 为 训 练 为 主 的 资 源 教 师 ， 目 的 是 针 对 学 生 的 特 殊 需 要 开 展 各 种 类 型 的 行 为 改 变 和 塑 造 ， 如 感 知 肌 能 训 练 、 定 向 训 练 、 语 言 训 练 、 不 良 行 为 的 改 正 等 。 3 . 是 以 测 量 、 咨 询 、 指 导 为 主 的 资 源 教 师 ， 包 括 特 殊 儿 童 的 测 量 、 为 其 他 教 师 、 家 长 提 供 咨 询 、 为 学 生 提 供 心 理 辅 导 等 等 。 一 个 教 师 可 以 同 时 承 担 上 述 三 种 任 务 ， 而 成 为 综 合 型 的 资 源 教 师 ， 也 可 以 只 承 担 上 述 的 一 种 任 务 ， 成 为 某 一 类 型 的 资 源 教 师 。   今 天 ， 沈 老 师 跟 大 家 简 单 介 绍 了 一 下 资 源 教 室 和 资 源 教 师 的 相 关 内 容 ， 同 学 们 有 时 间 也 可 以 来 资 源 教 室 参 观 一 下 ， 进 行 更 深 入 的 了 解 。 上 一 篇 ： 锻 炼 身 体 好 处 多 下 一 篇 ： 疫 情 防 控 ， 从 我 做 起 【 关 闭 】 友 情 链 接 :       区 教 育 部 门       区 各 小 学       资 源 链 接       其 他 链 接 C O P Y R I G H T © 2 0 1 6 2 0 1 7 R E S E R V E D 地 址 ： 苏 州 市 景 德 路 4 0 3 号 版 权 所 有 ： 苏 州 市 学 士 中 心 小 学 校 备 案 号 ： 苏 I C P 备 1 2 0 0 2 8 9 9 号 2 联 系 我 们 ：

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